Как ты сейчас описываешь свою художественную практику и что считаешь в ней главным?
Живопись для меня — важнейший носитель. Cуществует академическое представление о живописи, как о плоскости, на которой что-то нарисовано. Но если обратиться к русским футуристам, которые выходили за рамки холста, то можно сказать, что живопись — это всё, что ты назовешь живописью. Для меня живопись — это не только изображение, это может быть перформанс, объект, что угодно. Главное — назвать это живописью и объяснить, почему.
Кроме того, в условиях современности я стараюсь не привязываться к одному стилю или направлению. Мне важно постоянно меняться. У меня были и абстрактные этапы, и фигуративные. В этом контексте важен так называемый почерк. Это чисто механическое свойство — просто так гнется рука или так удобно держать какой-нибудь инструмент. В любых работах остается ощущение автора.
Что касается артист стейтмент — у меня его нет. Насколько он важен для художника? Я был недавно в Нью-Йорке — у меня там есть подруга-художница, которая работает в мастерской. Однажды, когда мы вышли покурить, к нам подошла девушка и попросила сигарету. И за то время, пока курила, рассказала, что она художница из Лос-Анджелеса, рассказала, кто она, про что ее творчество и зачем она приехала в Нью-Йорк. И я понял: грамотно сформулированный стейтмент очень важен, особенно если его можно изложить коротко — за одну сигарету. Это большое преимущество.
Можешь рассказать про свои международные проекты?
Участвую, когда приглашают. Недавно был в резиденции в Вене.
Как ты считаешь, художник должен иметь профильное художественное образование? И обязательно ли оно должно быть классическим?
Если представить, что человек после школы в 17-18 лет поступает в художественный вуз и учится академической живописи, то ему потом будет довольно трудно из этого выбраться. С одной стороны, это очень удобный инструмент — владение такими навыками, с другой — он универсален. Весь выпуск зачастую похож, потому что внутри этого набора инструментов сложно найти что-то индивидуальное, найти какие-то именно себе характерные вещи.
Когда я учился, мне было 22 — и мне всё равно понадобилось некоторое время, чтобы избавиться от этих академических навыков. Они очень сильны. Искусство не обязательно должно быть рациональным, а эти навыки — очень рациональны. Например, с помощью построения можно правильно сделать анатомию или, наоборот, сделать её неправильно. Это очень удобно, и очень легко превращается в привычку. Только отказаться очень трудно. Это как научиться носить ведра ногами, когда все носят их руками — требует усилий. Если ты раньше вообще не умел носить ведра, можешь делать это как хочешь, даже придумать что-то своё. А если тебя научили только так, то придётся разучиться и заново учиться по новой.